کلاس چهارم به پایان رسید. پیش رو کلاس پنجم است. برای کودک این نه تنها یک سال تحصیلی جدید است، بلکه یک تغییر زمین‌شناختی در سیستم مختصات. خداحافظ معلم، سلام به ده معلم. کلاس درس عادی محو می‌شود، کلاس‌های روحانی ظاهر می‌شوند. در اینجا تغییراتی که در کودکان در ورود به دبیرستان رخ می‌دهد را توضیح می‌دهیم.

تغییر در مدل آموزشی

در ابتدای دبستان معلم نقش یک جوجه‌چران را ایفا می‌کرد: همه چیز را توضیح می‌داد، کنترل می‌کرد، کلاس درس را جمع می‌کرد. در دوره متوسطه دانش‌آموز بیشتر مستقل می‌شود. حالا خودش دفترچه‌ی مدرسه را می‌برد، خودش در کلاس‌ها راهنمایی می‌شود. این استرس است. دانش‌آموزان دفترچه‌های خود را گم می‌کنند، کلاس‌ها را اشتباه می‌گیرند، وظایف درسی یکی از شش درس را فراموش می‌کنند. این طبیعی است، اما نیاز به تطبیق دارد.

از دست دادن موقعیت در کلاس

از قدیمی‌های ابتدای دبستان به کوچک‌ترین‌ها تبدیل می‌شوند (در کلاس پنجم). دانش‌آموزان سال‌های اولیه‌ی دبیرستان وارد می‌شوند که می‌توانند در راهروها هل بدهند. اتحاد شکسته می‌شود. در ابتدای دبستان همه با هم آشنا بودند، اما در کلاس پنجم ممکن است «غریبه‌ها» از کلاس‌های چهارم دیگر به آنجا منتقل شوند. گروه‌های جدید، درگیری‌ها، بحران‌های محبوبیت ایجاد می‌شوند.

معلمان جدید و سبک‌های مختلف ارتباط

قبل از این یک «نقش‌آفرین کلاس» بود. حالا چندین نفر هستند: یک ریاضیدان سخت‌گیر، یک نویسنده‌ی مهربان، یک معلم ورزشی عادلانه. کودک باید یاد بگیرد که رفتار خود را تغییر دهد: در یک درس ممکن است ساکت باشد، در درس دیگری رهبر باشد. برخی دوست دارند «گفتگو از دل» داشته باشند، برخی دوست ندارند با دوستانه رفتار کنند.

سطح هورمونی و بلوغ

ورود به کلاس پنجم (۱۰-۱۱ سالگی) اغلب با شروع بلوغ همزمان است. ناپایداری احساسات، حسادت، تمایل به بزرگنمایی به عنوان بزرگسالان اضافه می‌شود. دانش‌آموزان در درس‌های مربوط به تولید مثل می‌خندند، اما از پرسیدن سوالات خجالت می‌کشند. این نیاز به دقت خاصی از سوی معلم دارد.

Permanent link to this publication: